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绍兴聋校教师赴华师大参加为期五天专业研修

来源: 发布时间:2017-04-30 00:00 浏览次数: 【字体:

         12月3日至7日,绍兴聋校全体教职工赴上海参加了由华东师范大学教育学部特殊教育系组织的为期五天的专业研修培训活动。时值“大雪”节气,湿冷的天气浇不灭大家学习的热情,专家学者的澳门银河娱乐场智慧以及前瞻的专业引领更如冬日暖阳滋养了大家求知若渴的心田。

        本次培训活动重点围绕特教课堂、聚焦有效教学,既有对聋校常规澳门银河娱乐场的剖析解读,也有对聋校教育改革、课题研究的具体指导;既关注教师专业水平的提升,也关注教师的身心健康问题。整个培训活动历时5天,合理的课程安排使绍兴聋校的全体教职工在学有所获的同时倍感温馨。

        关注教师身心。特教教师作为教师中一个特殊的群体,常常面临一些特殊的压力,培训首日,华师大特殊教育学系创建者张福娟教授即为我们送上《特教教师心理健康问题及应对策略》专题讲座,阐述了特教教师存在的一些心理健康问题及具体表现,分析了形成原因,并讲解了一些应对策略。张教授的讲座让老师们如沐春风,在一定程度上帮助绍聋的教师及时调适了自己的身心,以更佳的精神状态投入教学。

        聚焦课堂教学。本次培训无论理论学习还是实践活动主要聚焦课堂,使老师们深刻认识到课堂教学的重要性。4号下午,绍兴聋校教师在上海第四聋哑学校分学科观摩了“个别化言语矫治”“感觉统合训练”以及语文、数学课,其口语教学特色及成功的课程改革令老师们感到学校教育改革的势在必行。之后一天,华师大杨福义博士《特殊教育中的课堂互动评估与通用学习设计》带来了最前沿的特教课堂教育讯息;马红英教授《特殊学校课堂教学设计与实施》则结合绍兴聋校教师的课堂教学案例和教学设计进行分析阐述。澳门银河娱乐场课堂教学不同的讲座内容结合实践观摩的培训安排让老师们感到收获颇丰。 重视行动研究。课堂教学改革的核心环节是教师专业发展,而促进教师专业发展的重要途径是行动研究。那么学科教师如何开展行动研究?12月6日、7日的三场培训分不同视角为绍兴聋校的教师作了很好的回答:分别是于素红教授的《聋多重障碍儿童的个别化教学》,曾凡林教授的《行动研究与特殊教育教师专业发展》、昝飞教授的《干预研究中的单一被试实验设计》。通过这些学习,老师们进一步认识到:追求高效的教学势必和教学研究紧密联系在一起,要使自己的专业水平得到大幅度的提升,也唯有在教学中开展行动研究。

        考察对照提升。研修期间,绍兴聋校的教师除赴上海第四聋校听课学习之外还赴上海聋哑青年技术学校进行实地考察,不仅参观了两校的校史室、功能室等,同时聆听了两位校长对学校的总体介绍及多年来从课程到课堂改革的优异成果。通过参观学习、考察对照,绍兴聋校的教师从中寻找差距,立志改革,学校的带队领导也表示要加快前进的步伐,努力尽快将绍兴聋校教育引向一个新的高地,为每一位聋儿的健康成长、为澳门银河娱乐场聋生的长远发展打下坚实的基础。

        每聆听一次讲座,便收获一份提高的喜悦。短暂五天上海之行,绍兴聋校的老师尽情享受着这难得的学术大餐。教授们渊博丰厚的学养、独到深刻的观点、严谨治学的态度令我们叹服,同时启发大家对教学重新审视和思考。学习的过程拓宽了大家的视野,加深了教师对教学改革的认识,促进了教师的专业化成长。此次培训,是终点也是起点,它定会促使大家且行且思,寻找自己的教育生长点,以自己的智慧与热情,谱写出精彩的特教诗篇!(孔巧英)

    

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